I) Les organismes interagissent entre eux :
Pb : Quels sont les organismes vivants qu’il faudrait pour reconstituer un environnement comme celui d’une prairie ?
Dans une prairie vivent des organismes vivants. Chaque organisme a des besoins en nourriture, en conditions de vie.
Un écosystème est un ensemble d’organismes très différents dépendants les uns des autres mais aussi de paramètres physiques. Si une espèce disparaît d’un écosystème, c’est tout celui-ci qui risque de changer.
Si on veut reconstituer un écosystème qui fonctionne sur Mars, il faut apprendre à bien les connaître.
II) Les besoins des végétaux pour vivre :
Pb : De quoi ont besoin les végétaux pour vivre, et pousser ?
Hypothèses les plus fréquentes:
-Les végétaux ont besoin d'eau
-Les végétaux ont besoin de terre (sels minéraux)
-Les végétaux ont besoin d'air (dioxyde de carbone)
-Les végétaux ont besoin de lumière
Animation à télécharger sur les besoins nutritifs des plantes. CLIQUEZ sur la plante pour accéder au site hébergeant l'animation.
Les jeunes plants sont mis à cultiver dans différentes conditions: on enlève un besoin à chaque plant.
Les résultats ne sont visibles que 1 semaine plus tard.
Lors de l'exploitation des résultats:
1. il faut toujours comparer un résultat obtenu avec le TEMOIN*
2. la réponse écrite doit comporter: une description des résultats ET une interprétation:
JE VOIS QUE .... DONC ON PEUT DIRE QUE ....
En science lorsqu’on réalise 1 expérience, il faut au moins 2 montages.
L’un des 2 est le témoin.
Le témoin est un montage identique au 2éme excepté un seul et unique facteur.
Ainsi, si à la fin de l’expérience on obtient des résultats différents entre les 2 montages alors forcément c’est l’élément qui était différent au départ qui est responsable des résultats différents.
But du témoin :
Le but du témoin est de permettre de comparer et ainsi de pouvoir réaliser une conclusion.
Une expérience sans témoin est incomplète et ne sert à rien.
Les végétaux ont besoin de matière minérale ( eau, sels minéraux et CO2) et de lumière pour pouvoir se développer.
Si on veut cultiver des plantes sur Mars, il est nécessaire d’apporter ces besoins.
III) Les besoins nutritifs des animaux pour vivre :
Pb: Que mangent les animaux?
Exemple de la chouette:
Cliquez sur l'image pour voir comment les chouettes rejettent leur pelote.
Les rapaces rejettent par leur bec des pelotes (PELOTES DE REJECTION) faites de tout ce qu'ils ne peuvent digérer (poils, dents, os...). En disséquant ses pelotes, on peut donc reconstituer le repas de ces oiseaux.
Tous les animaux se nourrissent de matières organiques provenant d’autres êtres vivants mais aussi de matières minérales (sel, eau…). La matière ingérée par les animaux peut provenir de :
-végétaux : ils sont phytophages (herbivores)
-d’autres animaux : ils sont zoophages (carnivores), comme les rapaces (ils mangent de petits mammifères et parfois de petits oiseaux)
-les deux : ils sont omnivores.
IV) Les chaînes alimentaires et la perturbation des écosystèmes:
Pb : Comment les organismes vivants sont-ils dépendants les uns des autres?
Les organismes vivants sont dépendants les uns des autres à travers ce qu'ils mangent. La disparition d'un organisme peut avoir des conséquences sur les autres organismes.
Dans un schéma de réseau alimentaire, la flèche signifie "EST MANGE PAR..."
Certains êtres vivants sont mangés par d’autres : il s’établit une chaîne alimentaire où chaque être vivant est un maillon. Le premier maillon de cette chaîne est toujours un végétal vert qui se nourrit de matière minérale en présence de lumière : c’est un producteur primaire. Les autres êtres vivants sont des producteurs secondaires : ils se nourrissent de matière organique (et aussi de minérale) provenant d’autres êtres vivants.
Si un maillon disparaît, toute l’écosystème peut changer.
V) Le sol :
Pb: Comment expliquer que la couche de feuille n’augmente pas au cours des années ?
Photo des animaux du sol (litière, humus et sol).
Dans les premières couches du sol, on retrouve des acariens, des mille-pattes, des collemboles (insectes), lombrics...
Certains des animaux du sol (petits insectes, acariens, vers, champignons) se nourrissent de restes d’êtres vivants (végétaux mais aussi animaux) : ce sont les décomposeurs. Ils transforment les restes de matière organiques en matière minérale.
D’autres de ces êtres vivants se nourrissent des décomposeurs.
Le sol repose sur de la roche (sous-sol). Il contient des débris de roche : ces débris vont donner la matière minérale du sol. En surface, la litière (restes de végétaux morts mais aussi des restes d’animaux) va se transformer progressivement en humus (décomposition) et va donner aussi de la matière minérale. Le sol martien n’a pas de litière ni d’humus.
VI) Les déchets et leur impact sur les écosystèmes :
Pb : Les décomposeurs peuvent-ils tout décomposer ?
Piste de travail:
1) Doc 1 : Quelles sont les déchets qui mettent moins de 1 an à être décomposées ?
2) Doc 3 : Citez les différents types de matériaux qui existent.
3) Doc 1 et 3 : Classez chaque déchet du doc 1 selon le type de matériaux (doc3)
4) D’après le doc 2 et votre réponse précédente, dites quels type de déchets se décomposent vite et pourquoi selon vous.
Les objets qu’utilise l’Homme sont formés à partir de plusieurs types de matériaux :
-matériaux organiques, c’est-à-dire issus d’organismes vivants actuels ou fossilisés. Le plastique est obtenu par la transformation chimique de matière organique (pétrole).
-matériaux métalliques, élaborés avec du minerai (roches avec du fer, aluminium…)
-matériaux céramiques, qui sont des roches (sable, calcaire) parfois transformées (béton, verre…)
Certains objets sont faits de plusieurs de ces types : ils sont dits composites.
Tous les déchets issus de matériaux organiques (excepté le plastique) sont biodégradables : ils sont transformés par les décomposeurs et enrichissent le sol en sels minéraux. L’Homme utilise ce procédé pour faire décomposer ses déchets organiques pour produire de l’engrais : c’est le compostage.
Pb : Pourquoi avoir choisi des matériaux qui ne se décomposent pas pour faire des objets ?
Piste de travail:
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A l’aide des docs 2 à 4, dites pourquoi le plastique (PVC) est un matériau très utilisé (indice : citez ses avantages)
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D’après les documents 2 et 3, dites pourquoi on utilise de préférence l’aluminium pour faire des canettes de boisson et des avions.
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D’après le doc 1 : dites quel bois il faudrait utiliser de préférence pour construire une maison. Justifiez.
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D’après le doc 5, dites comment peuvent être valorisés les matériaux qui composent un skateboard (bois, aluminium, PVC).
Avant de produire un objet, on doit choisir les matériaux qui vont le constituer. Pour choisir le bon matériau, on doit prendre en compte :
-ses caractéristiques physiques (résistance aux chocs, à la corrosion, masse…)
-sa facilité à être façonné (pliage, perçage…)
Pour réduire la pollution due aux matériaux, on peut valoriser les déchets par le recyclage, ou en les brûlant (déchets organiques). Lorsque c’est possible, on choisira un matériau provoquant une faible pollution.